一周一园秀｜百仕达二期幼儿园：为幸福人生奠基

在孩子的世界里

幸福是什么呢？

本期“一周一园秀”

让我们一起走进

深圳市罗湖区百仕达二期幼儿园

（以下简称“百仕达二期幼儿园”）

共同见证一所民转公的幼儿园

发生的巨大变化

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2020年4月，百仕达二期幼儿园从民办园转型为公办园，现为罗湖区实验幼教集团总园，坐落于罗湖区翠竹街道心安路2号，占地面积2793.32㎡，建筑面积3565.53㎡，户外活动面积1760.07㎡，共设12个班级。

旧貌换新颜

 —幸福温馨溢满园— 

分步升级改造，美化校园环境

▲拓宽前操场，扩大活动场地

▲除草播种，教学楼繁花盛放

▲栽种果树，幼儿园生机盎然

凸显儿童立场，构建校园文化

一是将可能的场地还给幼儿，利用大厅空间打造藏书丰富、环境舒适的绘本馆，幼儿每天入园的第一道景色就是绘本馆，浸润书香文化。

二是借助季节节气等教育契机开展教育活动，并将幼儿作品布置在幼儿园文化墙、门厅等位置，营造欢迎和尊重儿童的文化氛围。 

打造多元空间，促进个性发展

创设绘本馆、美工室、综合活动室等公共空间，通过分时共享选择提高利用率，回应幼儿个别化需求，促进幼儿个性化发展。

▲美工室

▲综合活动室

完善设施设备，助力健康成长

户外安装感应洗手设施，一楼大厅增设直饮水机，建设成人/幼儿公共洗手间，为幼儿学习自我服务提供便利。

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创设了户外阅读区和小帐篷，安装了遮阳设施，幼儿既可以畅意运动，也可以坐在一隅发呆，既可以享受冬日暖阳，也能选择在夏季的遮阳棚下运动嬉戏。

空间+时间

 —深入学习乐趣多— 

拓展室内活动空间

满足幼儿活动需求

游戏区域丰富有趣。以游戏为基本活动，因地制宜创设安全、温馨的班级环境，提供丰富的材料支持幼儿自主学习、动手操作、体验感受、自由创想，让幼儿在“玩中学、学中玩”

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搭建区域“扩大地盘”。与多数教寝合一的幼儿园一样，幼儿园把积木区设置在榻榻米上面，但观察发现积木柜沉重难以搬动、活动时吵闹干扰大、空间小限制发挥、搭建时间短、搭建作品无法保留等问题，于是决定：搬！将积木区从教室迁至走廊，同时增加积木种类，丰富辅助材料，搭建场地固定了，搭建时间延长了，搭建内容丰富了，搭建水平提高了，还实现了幼儿连续搭建的需求。拆不拆？孩子说了算！

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共享区域多元互动。以楼层为单位，利用宽敞的走廊共建角色区域，突破班级独立游戏的空间局限，和游戏内容的单一性，通过地域与人员的联动，扩大幼儿学习交往的范围，逐步迈向计划、材料、经验的共享，幼儿不仅可以在游戏中增长自己的生活经验，还可以锻炼社会交往能力和语言表达能力。

延长户外活动时间

支持幼儿深度学习

延长上午户外活动时间，提供丰富多样的体育器械，添置大量低结构的游戏材料，既保证足够的运动量，同时满足幼儿长时间游戏及自主探索，支持幼儿深入学习。

基本式+变式

 —幸福体验印象深— 

主题探究活动

尊重幼儿的已有经验和学习方式，贴近幼儿的真实生活，借助主题探究的活动形式深化幼儿的经验，期待以儿童的兴趣为起点，渗透儿童发展需要的目标，助力儿童成长。

 小一班《豆芽》

 小二班《好朋友》

小三班《南瓜》

小四班《西红柿》

中一班《叶子》

 中二班《蘑菇》

中三班《蚂蚁》

 中四班《足球运动》

 大一班《厨师》

大二班《园医》

 大三班《厨师》

 大四班《园医》

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节庆活动

把节庆活动作为幼儿园重要的教育资源，让幼儿在形式多样的节庆活动中感受中国文化的悠久历史渊源，体验不同节庆活动所带来的情感认知，从而促进幼儿的社会性发展，建立文化自信。

端午节划龙舟

中秋猜灯谜

春节舞狮子

新年文艺汇演

儿童节打水仗

国庆知识竞赛

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节气活动

教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，幼儿园把二十四节气这一独特的中国传统文化渗透于一日生活中，通过故事、儿歌、制作、实验、烹饪等方式，激发幼儿对传统文化和自然科学的探究兴趣，并延伸到家庭教育中，提高家长对传统文化教育的认识。

芒种·播种

秋分·竖蛋

寒露·品茶

霜降·吃柿子

小雪·冬藏

冬至·吃饺子

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阅读活动

除了通过环境营造书香文化，幼儿园还开展形式多样的阅读活动，例如每周一、三、五中午通过校园广播讲睡前故事，每月通过微信公众号推送“绘本小读者”，每学期举办一次故事比赛等，培养幼儿的阅读兴趣及良好的阅读习惯，提高幼儿语言理解能力和表达能力，强化自信心、独立性和创造性。

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世界上最好听的声音

是孩子的笑声

世界上最幸福的模样

是孩子欢笑的模样

百仕达二期幼儿园

坚持“为幸福人生奠基”的办学宗旨

用爱浸润心灵，用心引领成长

为幼儿倾心打造幸福乐园

来源：百仕达二期幼儿园

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